|
|||||
|
|
| 大学研究型教学及其实施条件 | |
| 引用本文： | 黄厚良,罗秋明.大学研究型教学及其实施条件[J].当代教育论坛,2006(17):100-102. |
| 作者姓名： | 黄厚良 罗秋明 |
| 作者单位： | 湖南工业大学 |
| 摘 要： | 大学教学的方法、内容、过程及其构成,与中小学教学相比,有其独特的内涵和要求,大学研究型教学的有效实施与教师自身的专业素质、教育教学的基本观念等要素密切联系。一、大学研究型教学的独特内涵大学研究型教学是对应于一般的以传承知识为主要目的的传授式的教学而提出的教学模式,旨在通过教学与研究、实践的结合,引导学生创造性地运用知识和能力,自主地发现问题、研究问题和解决问题,在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维,同时养成科学研究的精神和科学态度。它是素质教育思想和创新教育思想的主要体现。1.研究型教学超出了科学探究的范… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |