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| 占位·落位·到位 有效实施大规模教师远程培训——以2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目为例 | |
| 引用本文： | 汪文华.占位·落位·到位 有效实施大规模教师远程培训——以2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目为例[J].中小学信息技术教育,2012(1):94-96. |
| 作者姓名： | 汪文华 |
| 作者单位： | 安徽合肥师范学院教师教育研究中心 |
| 摘 要： | 2009年和2010年,中国教师研修网以每年10万人规模,成功实施了"知行中国"小学班主任培训项目。2010年项目实施成效显著,参训率和有效学习率均达到100%,合格率达99.6%,学员总体满意度高达97.6%。分析和思考2010年项目培训模式,可以为有效实施大规模教师培训提供经验借鉴,促进远程培训的模式创新。 |
| 关 键 词： | 班主任教师 远程培训 培训项目 小学班主任 培训模式 教师培训 中国教师 学员 知行统一 相结合 |
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