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| 浅谈数学教学中后进生的转化问题 | |
| 引用本文： | 郭泽州.浅谈数学教学中后进生的转化问题[J].河南教育,2005(4):36-36. |
| 作者姓名： | 郭泽州 |
| 摘 要： | 在多年的教学实践中,我深刻体会到,如何对后进生进行转化是提高整体教学水平的关键因素。后进生的成因是多方面的:有家庭的,也有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的,也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。大部分后进生都缺乏独立性、自信心。他们为了应付考试,只得背着沉重的包袱,硬着头皮去学,或干脆放弃。后进生由于缺乏学习的主动性,严重影响了自身的智力发展,阻碍了其学习和进步。因此注重后进生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量具有重要的意义。一、培养后进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性1.加强… |
| 关 键 词： | 后进生 转化问题 数学教学 整体教学 教学实践 智力 水平 家庭 社会 体会 |
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