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| 浅议学生阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 许萍.浅议学生阅读能力的培养[J].青海教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 许萍 |
| 摘 要： | 教材是学生获得知识和训练技能的重要依据，而阅读是获得知识的重要途径，阅读是学生掌握课本知识的过程，又是培养学生科学用脑的过程，同时也是自学能力逐步形成的过程。但学生在阅读时往往抓不住重点，只是盲目阅读，如何才能提高学生的阅读能力呢？就要通过教师的指导，使学生读有目的、读有成效。一、发现法阅读发现法又称问题法，就是学生在教师的启发指导下，通过阅读教材亲自去探索，主动去发现，提出问题，根据教师和教材所提供的材料，对提出的问题作出解答，对解答的内容，如有不同的观点，学生可以通过辩论，得出正确的结论。二… |
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