| 杜威课程观的当代价值 |
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| 引用本文： | 娄立志,韩登亮.杜威课程观的当代价值[J].南阳师范学院学报,2003,2(1):108-110. |
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| 作者姓名： | 娄立志 韩登亮 |
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| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学,继续教育学院,山东,曲阜,273165
2. 曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 从课程开发的向度、课程形态观、课程评价的价值标准三方面对杜威的课程观进行论述，分析和借鉴杜威的课程观，将对目前我国的基础教育课程改革有所启发：课程开发和设计应考虑儿童的主体性；课程内容应反映儿童的“生活世界”；课程目标应着眼于儿童现实生活的需要，并建构可能生活。
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| 关 键 词： | 杜威 课程观 课程开发 课程形态 课程评价 价值标准 基础教育 |
| 文章编号： | 1671-6132(2003)01-0108-03 |
| 修稿时间： | 2002年7月2日 |
The Current Value of John Dewey's Curriculum |
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| LOU Li-zhi,HAN Deng-Hang.The Current Value of John Dewey''s Curriculum[J].Journal of Nanyang Teachers College,2003,2(1):108-110. |
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| Authors: | LOU Li-zhi HAN Deng-Hang |
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| Abstract: | Abstract;The article biefly discusses John Dewey' s curriculum from the dimension of curriculum development, the form of curriculum and value criteria of curriculum evaluation. It's enlightening to analyze John Dewey's curriculum for the basic educational curriculum reformation in China;The children's subjectivity should be concerned in the curriculum development and design; The life world should be reflected in the curriculum content; the curriculum aim should focus on the need of the children's real life. |
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| Keywords: | John Dewey curriculum value |
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