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| 把握特点平稳“过渡”——谈小学三年级的习作教学 | |
| 引用本文： | 陈育新.把握特点平稳“过渡”——谈小学三年级的习作教学[J].江西教育,2010(7):9-9. |
| 作者姓名： | 陈育新 |
| 作者单位： | 江西省宁都县第一小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》关于作文的提法从三年级开始有所变化，由“写话”改为“习作”，可见，小学三年级作文教学是引导学生从说话、写话到习作的过渡阶段。“过渡”就是承上启下。如何顺利完成这个过渡呢？笔者以为，可以从以下几方面入手。 |
| 关 键 词： | 小学三年级 习作教学 《语文课程标准》 平稳 作文教学 引导学生 承上启下 写话 |
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