|
|||||
|
|
| 浅谈班主任的“糊涂艺术” | |
| 引用本文： | 吴群星.浅谈班主任的“糊涂艺术”[J].教学与管理,2001(5):22-23. |
| 作者姓名： | 吴群星 |
| 摘 要： | 在班级管理中，有的班主任对学生教育喜欢下判断，“非此即彼”，十分强调教育的清晰性，认为只有给学生灌输一种确切的、心满意足的答案．让学生记住了，才算达到教育的目的。其实，在某些特定的场合，对于那些具有模糊性、随意性特征的实际问题，则不能简单地给学生以明晰的评判，而是要用“亦此亦彼”不确定性的“糊涂”理论方法，让学生通过思考、感悟自行解决，这样往往会收到意想不到的效果。因此，在班级管理中恰如其分地运用“糊涂艺术”，不仅可以使班主任避免陷入繁杂琐碎的事务堆中，提高工作效率．而且可以在宽松和谐的氛围中，更好地发挥学生的积极性和创造性。这种“糊涂”理论，不少优秀班主任在班级管理中作了探索和实践，并能成功地运用，其经验和做法有如下几方面： |
| 关 键 词： | 班主任 艺术 学生教育 班级管理 “非此即彼” “亦此亦彼” 工作效率 清晰性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |