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| 新世纪工读教育的思考 | |
| 引用本文： | 谢永德.新世纪工读教育的思考[J].教育导刊,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 谢永德 |
| 作者单位： | 广州市新穗学校 |
| 摘 要： | 一、工读教育现状的认识(一)工读学校教育的历史回顾中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程。工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用。我国工读教育不断探索和实践的经历大致可以分为“以管为主”、“走建设集体道路”和“以教学为中心,以教育为主导”三个阶段。初始阶段:工读教育定位界于司法和教育之间,… |
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