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| 基于新课程背景下的教师教育信念调查与思考 | |
| 引用本文： | 高红志,李俊平,赵立权.基于新课程背景下的教师教育信念调查与思考[J].教育实践与研究,2013(20). |
| 作者姓名： | 高红志 李俊平 赵立权 |
| 作者单位： | 1. 沧州师范学院,河北沧州,061001 2. 石家庄市第41中学,河北石家庄,050000 3. 沧州市社科联,河北沧州,061001 |
| 基金项目： | 2012年河北省社会发展研究课题"新课程背景下教师教育信念的重构研究"成果之一;课题 |
| 摘 要： | 新课程实施已十年有余,问卷调查表明:教师教育信念中同时包含着新旧两套信念,但教师已认识到信念重构的必要性,并能提出信念重构的一些建议.基于调查结果的思考,理性认知、实践反思、对话交流和专业引领应是教师教育信念重构系统化工程的重要路径. |
| 关 键 词： | 教师教育信念 问卷调查 课程改革 信念重构 |
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