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| 巧设情境 激活兴趣 | |
| 引用本文： | 郭喜平.巧设情境 激活兴趣[J].现代教育科学,2009(3):67-67. |
| 作者姓名： | 郭喜平 |
| 作者单位： | 河南省鹤壁市淇滨区第三初级中学,河南鹤壁458030 |
| 摘 要： | 数学是典型的“枯操”学科，兴趣是学生学习数学的强大内驱力。数学课上所学习的内容具有现实意义，富有挑战性。这些内容有利于学生主动去进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。通过这些活动，可以激发学生学习数学知识和解决数学问题的兴趣。 |
| 关 键 词： | 激活兴趣 情境 学习数学 学生学习 数学活动 数学问题 数学知识 内驱力 |
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