|
|||||
|
|
| 《称赞》教学设计 | |
| 引用本文： | 邢莉.《称赞》教学设计[J].小学语文教学,2006(12):33-33. |
| 作者姓名： | 邢莉 |
| 作者单位： | 陕西西安市庆安小学 |
| 摘 要： | 教学目标:1.认识“刺“”猬”等10个生字,会写“采“”背”等8个字。2.正确、流利地朗读课文,体会互相称赞带来的快乐。3.借助插图,联系上下文和生活实际理解课文内容。教学重点:1.认识10个生字,会写8个字。2.朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,体会互相称赞带来的快乐。教学难点:体会称赞带来的快乐,受到美好情感的熏陶。第一课时教学重点:1.初读课文,认识“刺“”猬”等10个生字,会写“采“”背”两个字。2.读懂课文内容,理解重点词句,体会互相称赞带来的快乐。教学过程:一、再现熟字,引出课题1.复习一年级学过的“称”赞”两个字,认读“… |
| 关 键 词： | 教学设计 《称赞》 教学目标 “采” 生字 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |