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基于数学探究的教学设计研究

作者单位：	南京师范大学数学与计算机科学学院

摘要：	数学探究、数学建模、数学文化是《普通高中数学课程标准(实验)》设置的三块新的学习活动,是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。数学探究是指
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