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| 谈数学课堂中教材样例的合理设计 | |
| 引用本文： | 范良帮.谈数学课堂中教材样例的合理设计[J].中国数学教育（高中版）,2013(9):5-8. |
| 作者姓名： | 范良帮 |
| 作者单位： | 浙江省庆元县教研室 |
| 摘 要： | 数学样例能为学生的课堂学习提供探索、发现和逻辑思辨的素材;同时,样例学习能使学生明确数学抽象知识的典型应用模式,产生应用知识和方法解决问题的能力迁移.通过合理补充教材样例,让学生感受数学概念学习的本质;合理引申教材"情境"样例,让学生感受数学学习的背景;合理设计教材"美育"样例,让学生感受数学学习的魅力;合理开发教材"诱错"样例,让学生感受数学思辨的舞台. |
| 关 键 词： | 数学教学 教材样例 合理设计 |
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