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| “即时”做到刚刚好——小学语文课堂教学即时性评价潜思践行 | |
| 引用本文： | 孟献同.“即时”做到刚刚好——小学语文课堂教学即时性评价潜思践行[J].考试周刊,2012(5):61-62. |
| 作者姓名： | 孟献同 |
| 作者单位： | 宿迁市实验小学古楚分校 |
| 摘 要： | 小学语文课堂教学评价的＂即时＂水平很大程度决定着教学活动的走向,影响课堂教学的有效性。教师的＂即时＂能力和自身深厚的教学功底、口语素养和正确的教育理念密不可分。＂生＂无定性,必须准确把握课堂生成,即时有效点评。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 课堂教学评价 小学语文 即时性 教学活动 教育理念 课堂生成 有效性 |
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