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| 数学教学“情境创设”之反思 | |
| 引用本文： | 王秋海.数学教学“情境创设”之反思[J].数学学习与研究(教研版),2008(12). |
| 作者姓名： | 王秋海 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院; |
| 摘 要： | 在数学新课程的实施中,教师的作用举足轻重且无可替代,这是因为与传统课程整齐划一的严格要求不同,新课程为教师留下了广阔的创造空间,鼓励教师发挥才能进行再组织,激励教师施展身手进行再创造.教师的业务水平、天资悟性、组织才能、创新思维在新课程教学中都可得到充分展露。 |
| 关 键 词： | 新课程 情境创设 学生 数学教学 教师 课堂教学 创新思维 人民币 创设情境 问题情境 |
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