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| 初中数学课堂教学低效的成因及对策分析 | |
| 引用本文： | 华静.初中数学课堂教学低效的成因及对策分析[J].教师,2012(15):92-93. |
| 作者姓名： | 华静 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第一中学 |
| 摘 要： | 中学数学的课堂教学是课程实施的基本途径,课堂教学是否有效,直接关系到教学的质量和人才的培养。如何优化数学教学,在有限的课堂教学时间里强化＂教＂与＂学＂的质量,进一步提高课堂教学的有效性,值得我们思考和探索。 |
| 关 键 词： | 初中数学 课堂教学 成因 对策 |
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