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| 幼儿早期阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 周克麒.幼儿早期阅读指导策略[J].福建基础教育研究,2012(6):110-111. |
| 作者姓名： | 周克麒 |
| 作者单位： | 永泰县城南小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 近年来,早期阅读越来越被人们所关注和重视。早期阅读已经成为早期教育的重要任务之一。激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力,是为幼儿进入小学所做的最好的准备工作。早期阅读主要指0～6岁学前儿童依托变化色彩、图像、文字或是成人形象读、讲来理解读物的活动过程。如何对幼儿早期阅读活动进行有效地指导？笔者从早期阅读的指导策略方面进行探讨，以帮助幼儿园教师和家长正确认识、指导幼儿开展早期阅读活动，促进幼儿的全面发展，并为终身教育打下良好的基础。一、影响幼儿早期阅读的相关因素调查 |
| 关 键 词： | 阅读指导 早期教育 幼儿园 阅读习惯 学前儿童 活动过程 终身教育 基础 |
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