|
|||||
|
|
| 有效的课堂，学习的主人 | |
| 引用本文： | 陈星学.有效的课堂，学习的主人[J].考试周刊,2010(5):86-87. |
| 作者姓名： | 陈星学 |
| 作者单位： | 昆山市淀山湖中心小学,江苏,昆山,215300 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。可见学生的发展是现代教育的出发点和归宿点。现代教育学认为，要实现学生的主体发展，必须充分调动学生的积极性、主动性，让学生积极主动地参与学习的全过程。学生是学习的主人，是发展的主人．其主体的作用在教学过程中不容忽视。因此，教师要转变观念，优化课堂教学过程，充分发挥学生在学习中的主体作用，注重激发学生的学习兴趣，让学生掌握正确的学习方法．培养学生的思维能力和应用意识，才能促进学生的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 参与学习 主人 《数学课程标准》 现代教育学 义务教育阶段 可持续发展 主体发展 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |