|
|||||
|
|
| 译林版小学英语Story time板块教学的探索 | |
| 引用本文： | 吴红仙.译林版小学英语Story time板块教学的探索[J].基础教育论坛,2013(28):39-40. |
| 作者姓名： | 吴红仙 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市正则小学 |
| 摘 要： | 正故事教学为小学生的英语学习提供了丰富的背景环境、完美的学习条件以及易于接受的英语输入(Brewster,2005).故事能激发学生的兴趣,提高学生对学习的专注度;故事有助于学生整体理解所学语言;故事的完整性有助于通过语境和前后提示培养学生的预测、猜测和推理等语言理解能力;故事有助于学生通过联想对语言知识进行记忆、学习和掌握(程晓堂、刘兆义,2008).新版英语教材主要以故事题材为线,将句型、词汇融入故事中.学生在故事的情境中习得词汇、词语的同时, |
| 关 键 词： | 学生主体地位 英语学习 故事教学 小学生 学习条件 语言理解能力 激发学生兴趣 语境 设置悬念 语言知识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |