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| “留守中学生”心理教育问题及对策的有效探究 | |
| 引用本文： | 汪荣跃.“留守中学生”心理教育问题及对策的有效探究[J].教师,2013(31):30-31. |
| 作者姓名： | 汪荣跃 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市高级职业学校初中部 |
| 摘 要： | 中学阶段是初中生身心发展关键期、＂三观＂形成时期、人生发展的＂黄金期＂,是告别童年,向成年靠近的过渡期——青春期,这时期中学生心理上最大的特点就是处于半成熟,像个＂小大人＂,是中学生身心发展变化最快的阶段,也是学生心理健康问题的高发时期.教育部颁布《中小学心理健康指导纲要》后,广大中小学普遍将心理健康教育作为学校的一项常规任务纳入工作范围.但我们也看到,中小学心理健康教育作为一种新生事物,在开展过程中还存在不少问题,特别是特殊生心理教育问题,对此有必要进行认真探析.如何对这些＂留守子女＂,进行健康心理教育？使他们健康地成长,成了中学教育的一个不容忽视的问题,本文就＂留守中学生＂心理教育问题找出原因,寻求有效解决的办法. |
| 关 键 词： | 中学生心理 教育问题 有效探究 心理健康指导 心理健康教育 心理健康问题 健康心理教育 身心发展 |
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