| 浅谈新课标下初三化学教学的一些误区 |
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| 引用本文： | 蒋应赤.浅谈新课标下初三化学教学的一些误区[J].化学教学,2006(3):29-31. |
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| 作者姓名： | 蒋应赤 |
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| 作者单位： | 南海区大沥许海中学,广东,佛山,528231 |
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| 摘 要： | 误区一，师生角色的定位误区：以学生为主体，教师怎么起主导作用？
新课标要求我们打破过去教师“满堂灌”，学生“满堂听”的教学习惯，把学习的主动权还给学生，体现学生学习的主体性。于是，有些教师开始迷惘了，找不到自己的位置。甚至认为既然学生是主体．是课堂教学的主角，那么教师就是配角。因此，课堂上，不敢过多讲话．惟恐占据了学生的学习时间：不敢妄加评论，生怕压制了学生的个性。造成了放任自流的局面，达不到教学目标。
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| 关 键 词： | 化学教学 新课 初三 课堂教学 学习时间 教学目标 学生 教师 主动权 主角 |
| 文章编号： | 1005-6629（2006）03-0029-03 |
Briefly talking about some misunderstandings in Grade 9 chemistry under the new curriculum standards |
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| Jiang Yingchi.Briefly talking about some misunderstandings in Grade 9 chemistry under the new curriculum standards[J].Education In Chemistry,2006(3):29-31. |
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| Authors: | Jiang Yingchi |
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| Keywords: | |
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