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创造“愤”、“悱”的情境(评议)

引用本文：	汤质良.创造“愤”、“悱”的情境(评议)[J].湖南教育,1983(10).

作者姓名：	汤质良

摘要：	“语文教学最难的是教出个性。但是,只有教出个性,才能学有成效,学有所得,学有兴趣。”(特级教师于漪语)杨瑞华老师这次指导学生口述作文,其个性就在于:努力为学生创造“愤”、“悱”的境界,从而有效地激发了学生观察的兴趣,提高了学生表达的能力。
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