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| 从合作教学法的互动取向看英语教学 | |
| 引用本文： | 艾治琼.从合作教学法的互动取向看英语教学[J].教学与管理,2007(3):123-124. |
| 作者姓名： | 艾治琼 |
| 作者单位： | 艾治琼（重庆邮电大学外语学院） |
| 摘 要： | 一、合作教学中的互动取向
心理学关注的是人与人之间的双主体互动和人与环境的主客互动。从现代教育信息论的角度来看，教学中的双主体互动取向大致可以分为四种，即单向型、双向型、多向型和成员型。单向型互动过程中，教师是信息源，学生是接受者，教师将信息传递给学生。双向型互动教学中，师生之间相互作用获得信息，双边互动，及时反馈。多向型互动过程中，教师仍然是信息源，但是教师与学生、学生与学生之间相互作用，共同学习，强调多边互动。成员型互动强调教师是小组中的一员，与其他成员共同参与学习活动，不再充当惟一的信息源。 |
| 关 键 词： | 合作教学法 英语教学 互动过程 相互作用 信息源 人与环境 现代教育 信息传递 |
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