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| 日语专业1、2年级精读课程教学法的改善 | |
| 引用本文： | 文强.日语专业1、2年级精读课程教学法的改善[J].教育教学论坛,2013(48):80-81. |
| 作者姓名： | 文强 |
| 作者单位： | 重庆师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 日语专业1、2年级的学习阶段,对于日语初学者而言,是夯实语言基础、培养语言运用习惯的起步阶段。与3、4年级的学习阶段强调文章、句法的理解不同,在1、2年级的学习阶段,更多地倾向于语言的运用,即口头表达。而中国学生在语言运用方面普遍存在积极性不足的问题。本文旨在探讨日语专业1、2年级精读课程中,运用多种互动式教学方法,提高日语初学者语言运用的积极性,从而逐步提高学习者的语言运用能力。 |
| 关 键 词： | 日语专业 精读课程 教学法的改善 |
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