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| 高职院校课程管理:"作为"、"难为"与"应为" | |
| 引用本文： | 张爱芹.高职院校课程管理:"作为"、"难为"与"应为"[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2009,24(4). |
| 作者姓名： | 张爱芹 |
| 作者单位： | 华东师范大学职成教研究所,上海200062 |
| 摘 要： | 为了突破原有关于高职院校课程管理的宏观化模式,拟从高职院校课程管理的具体行为分析入手,通过分析高职院校课程管理行为的＂作为＂与＂难为＂,在＂应为＂层面上通过探究谁管理、管什么、为什么管等,来界定高职院校课程管理的内涵。 |
| 关 键 词： | 高职院校 课程管理 内涵 |
Curriculum Management Acts about "have done", "hard to be" and "should be" in Higher Vocational Colleges |
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| Authors: | ZHANG Ai-qin |
| Abstract: | |
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