|
|||||
|
|
| 教材教法的选择应考虑学生的思维发展水平 | |
| 引用本文： | 郭杰森.教材教法的选择应考虑学生的思维发展水平[J].中学物理教学参考,2000,29(6):3-4. |
| 作者姓名： | 郭杰森 |
| 作者单位： | 福建师大附中!福州350007 |
| 摘 要： | 本文结合某校1998-1999学年第二学期高一年级物理学科期末考试质量分析,探讨教材教法与学生思维发展水平的关系.结论虽无创新,但有些老师在实践中却已淡忘,本文所选用的两道期末考题答题情况统计实例是真实的,有说服力,值得引起我们重新注意.一、背景资料该校为一级达标中学,1998年秋季该校停止初中招生,高一年级招生由过去的6个班270人扩大为10个班480人(该市其他六所一、二级达标中学也如此改革),生源质量明显下降.该校10个班中A班为理科试验班,由中考成绩最优秀者组成,其它9个班均为普通班.本文选作样本的3个班,A班为实验班,B、C班为普… |
| 关 键 词： | 物理教材 教学方法 高中 学生 思维发展水平 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |