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| 互动式合作学习:施综合实践活动课程的有效策略 | |
| 引用本文： | 姚亚萍.互动式合作学习:施综合实践活动课程的有效策略[J].师范教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 姚亚萍 |
| 作者单位： | 江苏省海门师范学校 |
| 摘 要： | 从小学到高中开设综合实践活动课程是基础教育课程改革的一项重要举措。综合实践活动课程作为现代教育的新领域即将成为我国基础教育体系中不可或缺的有机组成部分。作为基础教育工作母机的师范院校,必须加速实施综合实践活动课程。师范院校的综合实践活动课程担负着“教会”——“会教”的双重任务。通过综合实践活动课程的开设,除了全面提升师范生自身的综合素质之外,还必须使他们获得综合实践活动课程的理念、方法和技能,全面提升他们在基础教育中实施综合实践活动课程的职业素质,使他们成为促进基础教育课程改革的生力军。以教学活动中各要素间的交互作用和交互影响为基本特征,以小组合作学习为基本形式的互动式合作学习则是达成上述双重目标的一种有效策略。 |
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