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| “议价生”——一个特殊群体的剖析与教育对策 | |
| 引用本文： | 冯卫东,张云峰.“议价生”——一个特殊群体的剖析与教育对策[J].江苏教育,1993(4). |
| 作者姓名： | 冯卫东 张云峰 |
| 作者单位： | 通州市平潮中学，通州市平潮中学 |
| 摘 要： | 据我们了解,现在不少完全中学(包括一些重点中学)都招收了“议价生”,这些“议价生”在全体学生中占着不小的比例。他们一般学习目的性模糊,学业基础差;意志品质差,纪律观念淡薄;作为内在情绪的外化,他们身上往往事端多。对于这样一个特殊群体的教育又做得如何呢?就我所接触的一些校领导和老师来说,对“议价生”的要求,仅仅是相安无事,送毕业了事。这当然与全面发展、提高其素质、把他们造就成为合格的人才的目标,相去甚远。作为学校管理的基层单位——班级,它的主要领导者班主任,要责无旁贷地肩负起教育“议价生”、使其进步的重任。而首先要做的,我们以为,当是潜心研究、透彻了解他们的独特心理,尤其是充分把握其中不健康的、甚至是病态的层面,为下一步工作—— |
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