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| 儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示 | |
| 引用本文： | 唐金玲.儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示[J].基础教育研究,2010(7). |
| 作者姓名： | 唐金玲 |
| 摘 要： | 人性问题,是中国古代思想家最早提出也最为关注的核心问题.人们对概念的理解不同而持有不同的人性观念,一种观点认为人生来就是善的,即"性善论";一种观点认为人生来是恶的,即"性恶论";也有人主张"性无善恶论" "性有善有恶论".以上这四种有代表性的观点中,儒家所主张的"性善论"对后世关于"人性"的讨论具有深远的影响,让人们对教育的价值预设充满了对人性的信赖. |
Enlightenment of Adjusting Teachers' Feeling in Classroom under the Personality Theory of Confucianism |
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| Authors: | Tang Jinling |
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