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| 思想品德课导行教学浅析 | |
| 引用本文： | 赵丽薇.思想品德课导行教学浅析[J].课程教材教学研究(小教研究),2006(1):41-42. |
| 作者姓名： | 赵丽薇 |
| 作者单位： | 开远市崇文小学 |
| 摘 要： | 宋代儒学大师朱熹说:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”“知”的目的在于“行”,“导行”作为思品教学的基本环节,直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为,并使之科学化和持久化,是思品教学成败的关键所在。因而,“导行”成为思品教学的 |
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