| 构建新型教学评价观 |
| |
| 引用本文： | 周亚亭.构建新型教学评价观[J].中国职业技术教育,2006(10):32-34. |
| |
| 作者姓名： | 周亚亭 |
| |
| 作者单位： | 常州建设高等职业技术学校,江苏,常州,213016 |
| |
| 摘 要： | 传统学业评价的目的是甄别学生优劣。新型学业评价的目的是促进学生的发展；传统学业评价以目标取向评价为主，新型职业教育学业评价是以过程取向评价为主、目标取向和主体取向评价为辅，三者相结合的综合评价。
|
| 关 键 词： | 职业教育 学业评价 目标取向 过程取向 主体取向 |
| 文章编号： | 1004-9290(2006)010-0032-03 |
To construct new view on instructional evaluation |
| |
| Zhou Yating.To construct new view on instructional evaluation[J].Chinese Vocational and Technical Education,2006(10):32-34. |
| |
| Authors: | Zhou Yating |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
