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| 铺垫·发散·比较·概括——“按比例分配应用题”教学设想 | |
| 引用本文： | 张德玉.铺垫·发散·比较·概括——“按比例分配应用题”教学设想[J].江苏教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 张德玉 |
| 作者单位： | 东海县教育局教研室 |
| 摘 要： | 按比例分配应用题是在学生学习了比的意义、分数和比的关系以及分数应用题等有关知识的基础上教学的。按比例分配是平均分配的拓展。按比例分配应用题的解题方法较多,根据学生的知识基础,可以运用整数、分数的知识来解答。教学中,可以鼓励学生根据知识间的联系, |
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