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复合型初中理科教师培养模式的研究与实践
引用本文:陈迪钊,刘胜贵,宋克慧.复合型初中理科教师培养模式的研究与实践[J].怀化学院学报,2001,20(2):64-67.
作者姓名:陈迪钊  刘胜贵  宋克慧
作者单位:1. 怀化师专化学系,湖南,怀化,418008
2. 怀化师专生物系,湖南,怀化,418008
3. 怀化师专物理系,湖南,怀化,418008
基金项目:国家教育部师范司立项资助课题(教师司[1997]40号)
摘    要:基于我国初中理科教育中理、化、生分科类课程与理科综合类课程两种教学模式并存的现实,在分析了初中理科综合与理、化、生分科类师资的知识结构、实验技能、创新与研究能力、师范素质、班级管理与组织能力基础上,本课题组从课程结构、教学内容、教学方法。实践技能及综合师范素质培养等方面建立起一个复合型初中理科教师培养的新模式.

关 键 词:复合型  理科教师  培养模式  教学改革
文章编号:1007-1814(2001)02-0064-04
修稿时间:2000年10月18

The Research and Practice on a Model of Training Compound Teachers of Science for Junior Middle School
CHEN Di-zhao,LIU Sheng-gui,SONG Ke-hui.The Research and Practice on a Model of Training Compound Teachers of Science for Junior Middle School[J].Journal of Huaihua University,2001,20(2):64-67.
Authors:CHEN Di-zhao  LIU Sheng-gui  SONG Ke-hui
Abstract:In this paper, the process of and achievement of research is summarized on a new model of training compound teacher of science for junior middle school. It included the course structure, teaching contents, teaching methods, comprehensive teacher quality and so on.
Keywords:compound  teacher of science  model of training  teaching innovate
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