| 教育技术的接受和采纳:几个相关理论的比较 |
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| 引用本文： | 高峰.教育技术的接受和采纳:几个相关理论的比较[J].开放教育研究,2009,15(6):37-41. |
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| 作者姓名： | 高峰 |
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| 作者单位： | 北京大学教育学院,北京,100871 |
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| 摘 要： | 教师和学生是否接受和采纳某一项教育技术，受到诸多因素的影响。国外学者提出了一些信息技术接受和采纳行为的理论或模型，有助于研究和理解这些因素。本文重点阐述了理性行为理论、计划行为理论、技术接受模型等六个有代表性的理论或模型，并对它们各自的特点、适用性进行了比较分析。
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| 关 键 词： | 教育技术 TRA TPB TAM DTPB TAM2 UTAUT |
Adoption of Educational Technology: a Comparative Study of Related Theories |
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| GAO Feng.Adoption of Educational Technology: a Comparative Study of Related Theories[J].Open Education Research,2009,15(6):37-41. |
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| Authors: | GAO Feng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | TRA TPB TAM DTPB TAM2 UTAUT |
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