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| 实验教学请别忽视微小细节 | |
| 引用本文： | 杨麦琴.实验教学请别忽视微小细节[J].中小学实验与装备,2008(2):3-4. |
| 作者姓名： | 杨麦琴 |
| 作者单位： | 浙江省宁波镇海中兴中学 315201 |
| 摘 要： | 新课程改革，对中学化学实验的质量提出了更高的要求，其基本趋向是：（1）注重考查实验操作细节，（2）注重设计实验方案，（3）注重对实验过程中异常现象及结果的处理。因此在实验教学中，不仅要让学生应用实验原理设计实验，而且要善于抓住那些稍纵即逝的实验现象、习以为常的操作，捕捉其中实验细节，进行深层次的挖掘，提高学生的探究性思维和发散性思维能力，是提高实验质量的有效途径。 |
| 关 键 词： | 实验教学 发散性思维能力 中学化学实验 实验操作 设计实验 实验质量 新课程改革 实验方案 |
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