|
|||||
|
|
| 以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究 | |
| 引用本文： | 覃泽宇.以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究[J].教育实践与研究,2008(9):25-27. |
| 作者姓名： | 覃泽宇 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 |
| 摘 要： | 教育叙事研究作为一种重要的质的研究方法，叙事的路径和有效性是研究的关键。博客和播客作为信息时代新型的沟通方式，具有极强的叙事功能。教育叙事研究、博客和播客具有各自的特征，以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究具有自主性、开放性、多元性和动态交互性等特征，这些特征对教育叙事研究具有促进作用，围绕叙事的博客与播客整合策略主要有：以校园网为依托，建立跨区域的学习共同体，通过整合平台优化知识管理，加强同伴教师间的横向交流，促进教师与专家的纵向交流，建立有效评价和激励机制。 |
| 关 键 词： | 教育叙事 博客 播客 整合平台 策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |