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| 小学语文教学改革散论 | |
| 引用本文： | 李文兰.小学语文教学改革散论[J].教育评论,2005(1). |
| 作者姓名： | 李文兰 |
| 摘 要： | 新课程教学是一个动态化的过程,其中语文课程是工具性与人文性的统一体,实践性特别强。这就需要教师和学生之间进行交流、体验,来感悟教材承载着的知识。学生必须参与到学习活动中去,活跃在民主、自由的教学氛围中,去"接受知识,开启智慧、润泽或点化生命",从而让新课程焕发生命的活力。活动,是教学的基础。现代课程观认为,课程不再只是承载特定知识的文本,而是学生生活世界的经验;课程也不再 |
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