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| “一、三、六”课堂教学改革模式在高中数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 何鸿佐.“一、三、六”课堂教学改革模式在高中数学教学中的运用[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(3):6-7. |
| 作者姓名： | 何鸿佐 |
| 作者单位： | 临沧市临翔区第一中学 |
| 摘 要： | 课堂教学改革的核心是“教”与“学”关系的变革,目的是实现学生的全面发展。临沧市临翔区一中在课堂教学改革中,以新课程理念为指导,结合学校、学生和教材实际情况,总结、提炼了“一、三、六”课堂教学改革模式。即:“一环节”:切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”:引领自学成果展示、注重分享中质疑、把课堂多数时间留给学生;“六步骤”:导入问题→自学活 |
| 关 键 词： | 教学改革模式 课堂教学 高中数学教学 学案 学习过程 成果展示 自主学习 合作探究 新课程 教学任务 |
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