| 西方数学学习性别差异研究述评 |
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| 引用本文： | 范文贵,李伟华.西方数学学习性别差异研究述评[J].比较教育研究,2008,30(9). |
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| 作者姓名： | 范文贵 李伟华 |
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| 作者单位： | [1]天津师范大学初等教育学院,天津300387 [2]抚顺师范高等专科学校初教二系,辽宁抚顺113006 |
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| 基金项目： | 天津师范大学博士基金项目成果之一 |
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| 摘 要： | 数学学习性别差异是西方教育理论研究的热点问题之一.这一课题的研究在国际上已取得很多重要成果,这些研究结论不尽相同,甚至对立,如:男生比女生在数学学习方面占优势;男女生在数学学习方面各有优势;男女生在数学学习方面无显著差异等.有的学者从男女先天的智力和生理特征的角度解释造成差异的原因;有的学者从自我信念体系、社会文化及学校因素、教师观念、家长观念解释造成差异的原因.为了平衡数学学习中的性别差异,我们应树立性别平等意识、实施单一性别教育,开展"因性施教"的教学方式.
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| 关 键 词： | 性别差异 数学学习 生物决定论 社会决定论 平衡性别差异 |
A Review of the Western Research on Gender Differences in Mathematics Learning |
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| FAN Wen-gui LI Wei-hua.A Review of the Western Research on Gender Differences in Mathematics Learning[J].Comparative Education Review,2008,30(9). |
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| Authors: | FAN Wen-gui LI Wei-hua |
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| Abstract: | The gender differences in Mathematics learning is an important issue in Western educational study.In the international community many important results have been arrived on this research topic:Boys are more advantageous than girls in mathematics learning;boys and girls have their respective advantages in mathematics learning;there are not significant differences in boys and girls'mathematics learning.Some scholars explain the reasons that cause the discrepancy from the intellectual and physiological charact... |
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| Keywords: | gender difference mathematics leaning biological determinism social determinism balancing the gender differences |
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