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| 运用思维导图促进初中生意义学习的应用探究 | |
| 引用本文： | 林志奕,冉娟娟.运用思维导图促进初中生意义学习的应用探究[J].中国教育技术装备,2010(5):42-45. |
| 作者姓名： | 林志奕 冉娟娟 |
| 作者单位： | 1. 北京市西城区教育信息技术中心 2. 北京市第一五六中学 |
| 摘 要： | 初中信息技术教育中，存在着一些理论性较强的基础知识，学生往往没有学习兴趣，它们是教学中的难点，为此，作者提出了一种基于思维导图的初中生意义学习的方法，辅以电子交互白板的运用，通过学生独立构建思维导图的初稿、合作学习汇集小组观点和思维导图式测查学习效果等环节，帮助初中生建立系统完整的知识构架，促进其长期记忆的形成，同时也促进课堂教学的互动性，刺激学生主观学习能动性。 |
| 关 键 词： | 思维导图 意义学习 初中信息技术教学 |
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