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| 数学学习分化的原因及教学策略 | |
| 引用本文： | 王亚飞.数学学习分化的原因及教学策略[J].中小学电教,2010(3):119-119. |
| 作者姓名： | 王亚飞 |
| 作者单位： | 如东县新光中学 |
| 摘 要： | <正>从本人几年来的教学体会,我深深感到初中阶段学生数学学习成绩两极分化,呈现出比小学阶段更为严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着教学目标的实施,影响数学教学质量。这是提高整体教学水平面临的难题。那么造成两极分 |
| 关 键 词： | 教学策略 整体教学水平 解题能力 两极分化现象 抽象逻辑思维 兴趣小组 轴对称图形 科任教师 情感教 |
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