| 普通高中研究性学习课程生成状况的调查及分析 |
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| 引用本文： | 李科.普通高中研究性学习课程生成状况的调查及分析[J].成都教育学院学报,2006,20(2):28-30. |
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| 作者姓名： | 李科 |
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| 作者单位： | 成都教育学院 四川成都610036 |
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| 摘 要： | 根据调查,现实中普通高中开设研究性学习课程总的情况不甚理想。造成这种现状的主要原因在于研究性学习课程生成主体过于单一、研究性学习课程生成体制尚未完善、教师的课程资源意识和发掘研究性学习课程资源的能力十分欠缺、科学的研究性学习课程生成模式尚未形成和研究性学习课程生成的保障仍需加强等几个方面。
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| 关 键 词： | 普通高中 研究性学习课程 课程生成 调查 分析 |
| 文章编号： | 1008-9144(2006)02-0028-03 |
| 收稿时间： | 05 31 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年5月31日 |
An Investigation Report of the Structure of Explorative Courses in Senior High Schools |
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| Li Ke.An Investigation Report of the Structure of Explorative Courses in Senior High Schools[J].Journal of Chendu College of Education,2006,20(2):28-30. |
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| Authors: | Li Ke |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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