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| 校本教研的实践研究 | |
| 引用本文： | 黄中南.校本教研的实践研究[J].广西教育,2010(31):23-26. |
| 作者姓名： | 黄中南 |
| 作者单位： | 南宁市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 编者按：南宁市教育局依托自身人力资源优势，于2009年4月建立了首批60个“特级教师工作室”，采用导师指导、课题引领、专题研讨等合作研究的形式，借助专家论坛、教学研讨、课题研究、网络博客等平台，广泛开展了学科前沿理论及相关教育教学实践的学习、研究，充分发挥了特级教师的专业引领作用，对一线教师的专业成长起到了较大的促进作用。针对校本教研与实践，黄中南特级教师工作室的成员进行了长期不懈的研究，取得了一定的研究成果，我们特此刊出以飨读者。今后，我们将继续关注南宁市乃至全区特级教师工作室的研究情况，期盼着他们的辛勤工作能为促进我区教师素质的全面提升和基础教育的均衡发展作出更大的贡献。 |
| 关 键 词： | 校本教研 特征 形式 类型 方法 |
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