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| 为阅读教学“补尾”——《少年闰土》第三课时教学设计 | |
| 引用本文： | 石伟华.为阅读教学“补尾”——《少年闰土》第三课时教学设计[J].山东教育,1994(11). |
| 作者姓名： | 石伟华 |
| 作者单位： | 济南市解放路第一小学 |
| 摘 要： | 义务教育大纲指出:在阅读教学中,“要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;教师还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的,激发学生热爱祖国的语言文字。”阅读教学必须通过“理解内容”和“学习表达”两个步骤,才算是完整的过程。但是当前小学语文教学普遍不重视或缺少后一个步骤,读和写不能很好地结合,直接影响到阅读和作文教学质量的提高。下面依据《少年闰土》第三课时的教学设计,谈谈我是怎样为阅读教学“补尾”的。 |
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