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| 农村公费师范生核心素养培育的三种特定内涵 | |
| 引用本文： | 张晓宇,王绍华,宋祖荣.农村公费师范生核心素养培育的三种特定内涵[J].文教资料,2021(2):139-141. |
| 作者姓名： | 张晓宇 王绍华 宋祖荣 |
| 作者单位： | 怀化师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 湖南省2018年度十三·五教育科学规划一般资助课题,立项号XJK18BZY070。 |
| 摘 要： | 五年制农村公费师范生是乡村振兴的主要参与者,他们的能力与品格在一定程度上影响乡村教育的质量与发展,借助对五年制农村公费师范生的成就需要理论及城乡教育差异的分析,从三个维度研究农村公费师范生核心素养培育内涵,即服务农村教育教学、扎根农村的自我专业成长与促进乡村文化振兴的核心素养,以完善在校农村公费师范生培养方案,为西部农村地区培育更多优秀教师,振兴乡村文化教育事业。 |
| 关 键 词： | 农村公费师范生 核心素养 内涵 |
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