| 教师、学生：教育的弱势共同体——对教育主体地位确立的一个思考 |
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| 引用本文： | 张晓冬.教师、学生：教育的弱势共同体——对教育主体地位确立的一个思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(12):70-73. |
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| 作者姓名： | 张晓冬 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,教育科学学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 相对于教育本身而言,教师与学生共同扮演了教育中的弱势群体角色.这一主体地位的缺失,如果说在以应试教育为代表的传统的教育体系中还能得以默认的话,那么在以素质教育为代表的现代教育体系中,这一现象就不容再存在了.素质教育的根本要求,不仅要求突出学生在教育中的主体地位,同时也要求突出教师在教育中的主体地位,只有同时确立二者的主体地位,才是真正意义上的教育主体地位的确立.
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| 关 键 词： | 主体 教育主体 主体地位 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)12-0070-04 |
| 修稿时间： | 2004年10月22 |
Teacher, Student:a Weak Community in Education - Reflection on the Establishment of the Subjective Position of Education |
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| ZHANG Xiao-dong.Teacher, Student:a Weak Community in Education - Reflection on the Establishment of the Subjective Position of Education[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2004,17(12):70-73. |
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| Authors: | ZHANG Xiao-dong |
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| Abstract: | |
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