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| 锦州一职专分层合作目标教学 | |
| 引用本文： | 王宏.锦州一职专分层合作目标教学[J].职业技术教育,2005(13):52-53. |
| 作者姓名： | 王宏 |
| 摘 要： | 关于学生层次划分 分层合作教学，目的是使各个层次的学生都能在学习过程中，找到适合自己学习的发展区，减少知识障碍，克服心理障碍，调动学习的主动性。因此学生分层次，应本着自主性原则，在充分尊重学生自愿的基础上，在教师指导下，按学科分别将成绩比较接近的学生划分为同一个层次，同一学生在不同学科可以划为不同层次。比如，一名学生在数学学科由于基础较差，可能划分为C层， |
| 关 键 词： | 目标教学 职专 锦州 分层合作教学 自主性原则 层次划分 学习过程 知识障碍 心理障碍 尊重学生 教师指导 不同层次 数学学科 主动性 分层次 同一 成绩 |
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