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| 开启七年级学生数学思维的几点尝试 | |
| 引用本文： | 许建平.开启七年级学生数学思维的几点尝试[J].成才之路,2011(23):24-24. |
| 作者姓名： | 许建平 |
| 作者单位： | 余姚市河姆渡中学,浙江余姚 |
| 摘 要： | 七年级数学内容特点是概念多,基础性强,与小学内容相比较为抽象,体现了由＂具体＂到＂抽象＂的飞跃。多年来,目睹了很多学生,他们勤学苦读,挑灯夜战,却没有获得理想的成绩。为什么有一分耕耘却没有一分收获？或许原因很多,但其核心因素是数学思维。现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学,实质上就是学生在老师指导下,学习数学家思维活动的成果,并形成自己的数学思维。因此,数学老师的教学思想、 |
| 关 键 词： | 数学思维 七年级 学生 数学教学 数学内容 思维活动 数学老师 教育观点 |
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