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| 学习动机理论对非英语专业语言教学的指导意义探究 | |
| 引用本文： | 董楠.学习动机理论对非英语专业语言教学的指导意义探究[J].考试周刊,2015(6):84-85. |
| 作者姓名： | 董楠 |
| 作者单位： | 沈阳航空航天大学 外国语学院,辽宁 沈阳,110000 |
| 基金项目： | 省级科研立项课题名称数字信息化时代培养英语翻译人才研究课题批准号JG14DB328 |
| 摘 要： | 第二语言教育研究表明,学习动机是影响外语学习效率和成功的重要因素。本文在概述学习动机理论的基础上,结合非英语专业大学生的外语学习实际情况,探讨该理论对这一群体语言教学的指导意义,最后提出激发其学习动机的课堂教学策略。 |
| 关 键 词： | 学习动机理论 大学非英语专业教学 指导意义 |
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