|
|||||
|
|
| 年级组管理体制下的学科组建设 | |
| 引用本文： | 汪振伟.年级组管理体制下的学科组建设[J].中学政治教学参考,2015(6):57-58. |
| 作者姓名： | 汪振伟 |
| 作者单位： | 甘肃省民乐县第一中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2014年规划重点课题“普通高中年级组分部管理体制下学科组建设研究”研究成果之一,项目编号:GS[2014]GHBZ095 |
| 摘 要： | <正>目前,规模较大的中小学校普遍采用具有行政管理性质的年级组负责管理体制,即把同一年级全体任课教师和所有学生均等分为几个部,组成担负教学与管理任务的基层管理组织进行管理的运行机制。采取此种管理体制的目的是加强各部竞争,提高工作效率。一、对年级组管理体制的思考(一)年级组管理体制的优势年级组管理体制的优越性可从对教师的管理和对学生管理的角度进行说明。学校赋予年级组较大的管理权限。年级主任由学校聘任,任课教师在学校整体聘任的前提下,各年级各部任课教师由年级组选 |
| 关 键 词： | 年级组 管理体制 任课教师 学生管理 基层管理 教师学 管理性质 管理权限 教育科研活动 科任教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |